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Pregrado:

Comisión Académica:

Se está llevando a cabo una discusión para elaborar una Normativa de Menciones Honoríficas de Trabajos Especiales de Grado, a ser considerado por el Consejo de Escuela. Hasta el momento se ha estudiado la Normativa utilizada por la Escuela de Biología. Además, se estudiará la Normativa de la Escuela de Computación. Las Escuelas de Matemática y Química no poseen normativas escritas, pero nos han hecho conocer los lineamientos utilizados para otorgar la Mención Honorífica.

Mantenimiento:

Se logró la puesta en marcha de los aires acondicionados de los pasillos Este y Oeste del primer piso de la Escuela de Física.

Investigación y Extensión:

Se llevaron a cabo las Jornadas de Investigación y Estensión de la Facultad de Ciencias, con una participación muy nutrida por parte de la Escuela de Física. Concretamente:

• III Simposio Nanociencias
• Gran Teatro de la Física
• Minitalleres de construcción: Taller Mecánico y Fluidos Criogénicos
• Una tarde con la Física (Laboratorio de Demostraciones)

Hoy martes 15 de mayo del 2012, en el marco de la Jornadas de Investigación y Extensión dicte el seminario: " Siglo XXI, nuevos caminos para la Escuela de Física.Una visión externa"
La presentación en PREZI puede ser vista en el siguiente enlace: PREZI SIGLO XXI FISICA

Esta presentación tiene asociada un documento que contiene las reflexiones, propuestas y todas las referencias.

Physics is simple but subtle.(*)
Paul Ehrenfest

Being a physicist is just the beginning.
Applying physics is the challenge.
Physics is simple, engineering physics is not.
Brian Ridley, FRS (2001)

No single action, activity, or curricular reform
will rescue a struggling physics department.
Rather, it takes many elements, interacting
over time, to make a department thrive.
Why many undergraduate physics
programs are good but few are great.
R.C. Hilborn & R.H. Howes

Our entangled world can render the general
practice of physics almost invisible. Though its role
is often obscured, physics remains vital to the
advance of science and the betterment
of humankind.
The Entangled Dance of Physics,
Stephen G. Benka

Pregrado:

Nueva sede de Laboratorios:

Se está elaborando el informe de dotación del edificio del nuevo Edificio de los Laboratorios. El informe debe ser entregado antes del 11 de mayo, para lo cual se pedirtá ayuda de los coordinadores de los laboratorios I, II, sala de docencia de Informática y Laboratorio de Demostraciones, que son los primeros que se mudarán a tales espacios.

Evaluación Docente:
Se consigna el informe de la evaluación profesoral efectuada en el año 2010.

Reunión de Directores:

Mantenimiento:

Situación en el Laboratorio 3:

El aula del Laboratorio 3 tiene problemas de habitabilidad. No se cuenta con aire acondicionado, el falso techo está en mal estado, hay problemas de iluminación y el área circundante es frecuentada por personas ajenas al grupo de estudiantes, lo cual genera preocupación en dicho grupo.

Esta entrada es parte integral del trabajo Siglo XXI, nuevos caminos para la Escuela de Física.

Ciencia y Sociedad: El Contrato Social

PARTE I

PARTE II
CRISIS DEL CONTRATO: ¿QUÉ CLASE DE CIENCIA DEBERÍAMOS HACER?

Si el contrato social está en crisis, ¿qué se debe hacer, qué cosas se tienen que cambiar y qué clase de ciencias debemos hacer?

Ciencia y Sociedad: El Contrato Social
Ir a PARTE II

PARTE I

CONTRATO SOCIAL: ESTADOS UNIDOS

“... ninguna nación ha hecho progresos de
consecuencias por las armas, por las artes,
agricultura y comercio hasta que se ha
entregado al indispensable cultivo de la ciencia.”
Juan Agustín de la Torre (1750-1804)
Rector de la Universidad de Caracas, 1790-1791

"Para los países menos desarrollados, ciencia significa
esperanza. Esperanza en un futuro mejor en que será
repartido equitativamente entre las naciones el goce de
los bienes de esta tierra."
Marcel Roche (1920-2003)