FISICA 2.0

FISICA 2.0

A modo de inspiración coloco aquí un enlace a un fascinante artículo: Minds on Fire: Open Education, the Long Tail, and Learning 2.0. Luego de leer tan inspirador artículo me pregunto: ¿Estamos considerando en la Escuela de Física el tema de Internet, "social learning" y la investigación 2.0 en toda su extensión? Leer, por ejemplo, SCIENCE 2.0: The use of social networking in research.

Debemos utilizar las redes sociales no solo como un medio para difundir información, sino también como un medio para aprender: Aprendizaje 2.0. Mi experiencia de cuatro años de activismo en las redes sociales me hace intuir que esta es una área en donde podemos experimentar mucho en Venezuela en la enseñanza de la física y obtener buenos, sorprendentes e interesantes resultados.

Podemos explorar el uso de una gran variedad de herramientas 2.0 como las más escuchadas: Facebook, y Twitter (consultar, ¿Para qué le sirve a un investigador científico estar en Twitter?). Pero también hay muchas otras aplicaciones más: P2PU, Scoopit (Ejemplos: Aprendizaje y Organizaciones, Ciencia Creativa), Mendeley (ejemplo: Ethics for Physicists), Pearltrees (ver, por ejemplo, Chegoyo Physics of Cancer), Concept Maps, Netvibes, y PeerEvaluation entre otros.

Difundir entre nuestros estudiantes el nuevo paradigma: de compartir para triunfar (The New Einsteins Will Be Scientists Who Share). Todo esto bajo el paraguas de un ciencia que es cada vez más intensiva en datos, The Fourth Paradigm: Data-Intensive Scientific Discovery. Podemos, por ejemplo, utilizar peeragoy (sistemas de aprendizaje de pares) para fomentar el autoaprendizaje en temas de interés. Mundos virtuales y Second Life para enseñar física para amplios públicos (ver Learning in the wild).

En un artículo anterior, Laboratorio digital y la libreta de laboratorio abierta, mencioné la idea de que los laboratorios de instrucción trabajaran bajo la modalidad de Open Science—que no me cabe duda será una parte importante de los modos de hacer ciencia en los próximos años. En ese artículo sugerí que los Laboratorios de Física (I al V) de la Facultad de Ciencias, UCV podrían adoptar la modalidad de Libreta Abierta (y también de Reporte Abierto) ya que entre otras cosas el trabajo de los estudiantes se hace público y visible y se hace más fácil dar 'feedback' a los estudiantes de forma remota y, adicionalmente, se ha comprobado que usar blogs en los cursos mejora el aprendizaje y la redacción de los estudiantes.

A las redes sociales se le pueden dar muchos usos: Cómo pueden llegar los científicos a las redes sociales.

En algunos lugares están experimentando con nuevas ideas: Física Computacional, Sonora, México, y Carl Wieman's Interactive Learning. ¿Por qué no nosotros?

Seriamente me pregunto: ¿Estamos preparando a nuestros estudiantes para hacer Ciencia en el Siglo XXI? ¿Hacia dónde va la Física, y la Ciencia, y hacia dónde vamos nostros?

No estaría demás que revisaramos la presentación del Prof. David Gross - The Future of Physics.

ADDENDUM

Luego de publicar la entrada me di cuenta de que había dejado de mencionar dos temas importantes: la física personalizada y crowdfunding (financiamiento por mayorías) de proyectos científicos interesantes. Aquí enmendo esta omisión.

Física personalizada
El New Journal of Physics (NJP) "anunció el 4 de Febrero 2011 (hace ya un año) el lanzamiento de los resúmenes en vídeo como uno de los nuevos contenidos integrados que dan a todos los autores la oportunidad de ir más allá de las limitaciones del artículo escrito, al presentar personalmente en video la importancia de su trabajo a la audiencia global de la revista."

¿Quiénes serán los primeros físicos UCV que se atrevan a publicar en video? Y, por favor, no vayan a decir que publicar en revistas de open access como el New Journal of Physics es díficil por el tema de los pagos involucrados (fees US$ 1080), ya que esto no es un problema porque el Abdus Salam International Centre for Theoretical Physics (ICTP) puede pagar la publicación del paper.

Y, si se estas pensando en crowdfunding, nuestro siguiente tema, más te vale hacer física personalizada.

Microfinanciación colectiva o financiamiento por mayorías (Crowdfunding)
Crowdfunding son pequeñas donaciones que ciudadanos hacen para que se realicen proyectos o iniciativas. Se podría incluso decir que la primera campaña presidencial de Obama (2008) fue hecha de esa forma, con pequeñas donaciones de 5 a 200 US$, que al final sumaron $746 millones de dólares en contribuciones privadas, la mayor parte fueron pequeños aportes a la campaña (ver el análisis de CFI). Aquí tenemos a una persona con una idea, con carisma, y buen branding y marketing, que supo usar muy bien las redes sociales para financiar su campaña presidencial.

Con el auge de las redes sociales se crearon plataformas para crowdfunding como Kickstarter (ver infografía, The Science of Crowdfunding). Crowfunding se usan en muchas cosas: pequeñas ideas de negocios, proyectos creativos y algunas cosas frívolas (por ejemplo, para recojer dinero para hacer una estatua de Robocop en Detroit). Hay muchas las plataformas para hacer crowdfunding. En español también hay crowdfunding: Lanzanos y Verkami son plataformas que adaptan el modelo de Kickstarter y lo ponen en España a disposición del público.

¿Pero se puede usar Crowfunding para levantar dinero para la ciencia?

Casualmente, ayer la Real Sociedad Española de la Física preguntaba a sus seguidores en Twitter que pensaban sobre crowdfunding: "¿Creéis que es posible llevar adelante un proyecto de investigación en física mediante financiación colectiva? #crowdfundingscience" Ver, fotos del timeline en Twitter de la RSEF. La pregunta la hacían a raíz de un proyecto presentado en España en la plataforma, Lanzanos, llamado: Científicos en Apuros.

Yo creo que la respuesta es sin duda que si se puede. Ahora, no toda clase de proyectos cientificos pueden ser financiados de esa forma. En Estados Unidos hay una plataforma para Crowdfunding para la ciencia, lo pueden leer aquí en: Crowdfunding science: Give a gift to research y Crowdfunding science.

Pero pienso que es una manera de financiar algunos projectos que la sociedad, esto es, la ciudadanía, la gente de a pie, desea que se hagan, pero las instituciones oficiales no quieren, no desean o no les importa que se hagan. También es una oportunidad para que jóvenes científicos, con ideas interesantes, pero sin financiamiento puedan ejecutar proyectos. Es que incluso los físicos teóricos pueden pedir plata para trabajar independientemente, sin tener que trabajar para universidades o institutos, especies de "physicist at large" una especie de rara avis pero que existe: ejemplo, Antony Garrett Lisi. Aunque en este ramo, los biólogos son más comunes:"Marine biologist Wallace J. Nichols prefers to work with many different organizations, rather than being affiliated with one university. As an independent scientist, his salary is uncertain. Last year he started his 100 Blue Angels project, asking supporters to pay his salary through monthly donations while he continues his sea turtle research and ocean awareness campaigns."

Por ejemplo, yo soy de la opinión de que el proyecto de Miguel Martín Landrove, Tumor Virtual Cáncer in silico, tiene muy buenas posibilidades para crowdfunding. Por cierto, Miguel Martin Landrove hace poco publicó junto con sus estudiante doctoral otro artículo sobre geometría de tumores. De igual forma, los proyectos en energías renovables también tienen buenas posiblidades para el crowdfunding, y también proyectos binacionales (Colombia-Venezuela, Brasil-Venezuela, España-Venezuela) que planifiquen en áreas necesarias e interesantes para la sociedad y para la gente. Debemos recordar que en este campo del fianciamiento por mayorías, quien manda no es la ciencia, ni los científicos, sino la gente de a pie, los Juan Bimba, pues!

Pero, de que se puede hacer, crowfunding para la ciencia en Venezuela, se puede! Es más debemos hacerlo!

Otro ejemplo más, hace poco escribí sobre el derrame petrolero en Guarapiche y mencioné algunos ejemplos de los aportes que pueden dar los físicos para paliar las consecuencias de este problema ambiental, visualizo allí varios ejemplos de proyectos crowdfinanciables— con el perdón de DRAE.

José Alvarez-Cornett
Representante de los Egresados al
Consejo de Escuela de Física, Fac. Ciencias, UCV
@chegoyo
josecornett2000@marshall.usc.edu