Informe del Director al 16-04-2012

Mantenimiento:

Situación en el Laboratorio 3:

El aula del Laboratorio 3 tiene problemas de habitabilidad. No se cuenta con aire acondicionado, el falso techo está en mal estado, hay problemas de iluminación y el área circundante es frecuentada por personas ajenas al grupo de estudiantes, lo cual genera preocupación en dicho grupo.

El grupo de estudiantes del laboratorio presentó una carta de protesta ante La Dirección de la Escuela, donde manifestaron su negativa a recibir clases en las condiciones actuales. En una reunión mantenida con el Director el día 11 de abril de 2012, se trataron estos temas y se acordó mantener la suspensión de clases de la materia hastan tanto se consiguiera una solución a los problemas.

Hasta el día de hoy, 16 de abril de 2012, no se ha podido hacer funcionar el aire acondicionado del recinto. Siendo este el problema más grave, se ha planteado buscar nuevas alternativas para poder retomar las actividades. Hasta ahora se han hecho gestiones para conseguir otro salón, que reuna las condiciones mínimas para dictar la asignatura.

Inundación del edificio de la Escuela de Física y Matemáticas:

Como es de conocimiento de la comunidad, el día sábado 7 de abril de 2012 en la noche, se produjo una gran inundación en el edificio de Física y Matemáticas que causó estragos en el primer piso y parte de la planta baja del mismo. Un agravante de la situación fue el hacho de ocurrir la tragedia un día sábado (de Gloria o Sábado Santo) en la noche, de tal forma que sólo fue del conocimiento el problema el día lunes en la mañana.

La inundación afecto iluminación, falso techo, muebles, documentos y algunos equipos electrónicos. A pesar de que el accidente fue ocasionado por una sustitución icompleta del techo del segundo piso (Matemáticas), dejó claro el gran estado de deterioro en que se encuentra el piso de la planta alta del edificio (antiguo techo). La situación actual es que existen grandes grietas en la placa, por las cuales el agua percola con mucha facilidad.

Las Direcciones de ambas Escuelas trabajaron en la elaborarión de un informe con un acta que permitirá a los supervisores de la obra de sustitución del techo de Matemáticas (Banco Central de Venezuela) hacer responsable a la compañía por los daños ocurridos en nuestras áreas de trabajo. Por otro lado, este tema fue discutido en la reunión de directores del día 12 de abril de 2012 y mediante un derecho de palabra en la reunión de coordinadores del día 13 de abril de 2012. Las autoridades de la Facultad han mostrado su comprensión y disposición a buscar una solución rápida a esta debilidad en nuestra estructura.

Protección de ventanas contra pelotazos:

El día 13 de abril en reunión de coordinadores se planteó la necesidad de colocar una malla protectora entre las ventanas del edificio de la Escuela y el campo de softball vecino, que nos brinde algo de seguridad contra las pelotas que rompen nuestras ventanas regularmente. Allí se nos informó que el proyecto de colocación de la malla protectora se ejecutará luego de terminar la reparación del techo del edificio, ya que estos trabajos podrían dañar la malla recién colocada.
Compra de Fotocopiadora donada por el Vicerectorado Administrativo:
Gracias a las gestiones de la profesora Jackeline Quiñones y el profesor Alfredo Marcano, se está llevando a cabo la compra de un equipo de fotocopiado para la Escuela de Física. Este trámite fue iniciado con nuestra solicitud por escrito de fondos el día 16 de noviembre de 2012. Dado que el origen de los fondos provino de los saldos iniciales de caja del VRAD, hemos recibido la comunicación escrita, respaldando nuestra solicitud, el día 11 de abril de 2012. Por otro lado, el proceso de compra en nuestra Facultad se solicitó por adelantado el día 28 de marzo de 2012, luego que obtuvimos comunicación oral de la conformación del saldo inicial de caja. El proceso que se inicia ahora, con el respaldo de la comunicación VRAD nº 0682 debe culminar en dos meses aproximadamente.

Equipos en el laboratorio de Electrónica:

Se entregaron 10 puntas de osciloscopio y 10 puntas para fuente que eran necesarios para la docencia.

Jornadas de Investigación y Extensión:

Actividades impulsadas por la Escuela de Física:

Se relizará un foro titulado Física en la Arquitectura, el día martes 15 de mayo en la sala Guillermo Ruggieri. Esta actividad busca facilitar la creación de puentes entre estas dos disciplinas en nuestra universidad, que faciliten el intercambio en las áreas docentes, de investigación y de extensión.

Carteles:

Esperamos tener conocimiento de los trabajos a ser presentados en forma de cartel por estudiantes del pregrado de Física, para conseguir alternativas para la impresión de los mismos.

Actividades docentes:

Se está insistiendo mucho a nivel de Facultad en recordar a los profesores que la semana del 14 al 18 de mayo no está incluida en la programación del semestre, pero que el sentido de las Jornadas es que los estudiantes participen en las actividades presentadas. Por esta razón se exhorta a los docentes a no intentar dar clases extraordinarias durante estos días. Desde la Dirección y el Departamento de Física estaremos orientando a los profesores que no estaban conscientes de esta situación para que busquen las alternativas correctas para ampliar su horario de clases.

Otros:

Evaluación Docente:

El día 12 de abril se llevó a cabo una reunión en la Unidad de Orientación de la Facultad, donde asistieron el Director y el Jefe del Departamento. Allí se acordaron los lineamientos generales para iniciar el proceso de evaluación docente 2012. El Jefe del Departamento estará a cargo de la organización de la misma.

Reunión en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo:

Gracias a las diligencias de José Álvarez Cornett, el día 28 de marzo se llevó a cabo una reunión en la FAU, donde discutimos la posibilidad de llevar a cabo varias iniciativas que beneficiarán a ambas dependencias. Hasta los momentos se ha planteado la posibildiad de generar un proyecto arquitectónico de restauración y adecuamiento de los espacios de la Escuela de Física y de crear espacios de interacción donde sea posible desarrollar proyectos conjuntos de investigación e innovación.