FULM: El Concepto

CONCEPTO FULM: Física Ubicada Localmente y Multidisciplinaria*.

En primer lugar, aclaramos que, aquí, la raíz local, en localmente, no significa exclusivamente Venezuela. El significado del término "localmente" está circunscrito a las potencialidades del entorno local que la EDF tiene, las cuales incluyen diversas (aunque no seguras, sino más bien potenciales) opciones y oportunidades internacionales.

En segundo lugar, con este concepto se propone no esperar por recursos del estado para hacer investigación (según la apreciación de quien escribe, estos recursos no vendrán en muchos años en cantidades suficientes como para satisfacer las necesidades de la EDF). Y, por último, en tercer lugar, se sugiere tratar a la física como una ciencia y como una profesión, en donde hay valiosos profesionales que son físicos, que comparte la cultura de la física, y ethos de la física, pero que ni son académicos, ni son científicos, sino profesionales de la física que usan su entrenamiento en física para aplicarlo a las más diversas disciplinas e industrias.

Las razones para proponer este concepto están detalladas en Física Local y Multidisciplinaria: Razones para un concepto. Ambos, concepto y razones, están incorporados en la propuesta, Siglo XXI, nuevos caminos para la Escuela de Física.

¿Qué define el entorno local de la EDF?
El entorno local de la EDF está definido, no por su ubicación geográfica (Caracas, Venezuela), si no por la distribución de sus egresados que forma una gran red, la cual hoy está desconectada por la falta de vinculación proactiva de la EDF con los egresados, lo cual quien escribe considera un grave error estratégico, ya que como hemos visto, los egresados de la EDF están por todo el mundo de Panamá a Dubai, de Estados Unidos a Francia, y trabajando en la academia, en la industria, como emprendedores, creando sus propias empresas de corte tecnológico, y como funcionarios de gobierno. Por medio de la red de egresados, la EDF puede tener acceso a información y oportunidades en una serie de industrias y de ambientes diversos.

Esto es, pensemos que cada estudiante que egresa del pregrado o postgrado lleva consigo un hilo conductor con el cual teje sus propias redes, las cuales vinculan a la EDF en un gran entramado o tejido de relaciones que pueden servirle a la EDF para extender su radio de acción en muchas direcciones. Donde exista un egresado de la EDF, hay un potencial puesto de avanzada de la EDF. Se debe trabajar para hacer que la red de egresados sea una red virtuosa y no una red desconectada.

Un enfoque FULM para la EDF significa:

(1) Interacción continua con los egresados y su conexión nacional e internacional.
(2) Realizar investigación mayormente enfocada a satisfacer las necesidades de entorno. De nuevo, estas necesidades son locales e internacionales. Recordar que vivimos en un mundo globalizado, con problemas globales que afectan a todo el planeta (ej. el cambio climático nos compete a todos), y con muchos problemas científicos que solo tienen solución si se trabaja en grandes redes internacionales.
(3) Búsqueda activa de nuevos nichos de investigación en áreas multidisciplinarias, lo que implica acercarse, explorar y trabajar más en las fronteras entre física, y biología, física y química, física y geociencia, fisica e ingeniería, fisica, y economía, física y computación, fisica y medio ambiente, fisica y medicina, fisica y petróleo, fisica y comunicaciones, fisica y actividades espaciales (ABAE, sensores para sátelites).
(4) Interacción con el entorno externo a la EDF: las industrias (incluyendo las cámaras y asociaciones industriales), y grupos comunitarios organizados de la sociedad civil (ej. gremios profesionales, comisión de ciencia y tecnología de la AN), educación media etc.
(5) Buscar recursos, problemas y proyectos en las industrias nacionales e internacionales, crear consorcios -nacionales e internacionales- y/o buscar insertarse en los consorcios que ya existen, internacionalizar la actividades de la EDF, y crear proyectos interesantes para el público y la sociedad con miras a buscar financiamiento del público mediante crowdfunding (fianciamiento por mayorías). Para ejemplos, de crowdfunding ver FISICA 2.0.
(6) Dar oportunidades para el desarrollo profesional continuo de estudiantes, egresados y profesores.
(7) Tratar en la medida de los posible de crear una estructura clara de beneficios o mecanismos transparentes de compensación que beneficien a los profesores de la EDF de forma tal que se propicie el desarrollo de puntos 1 al 6.

José Alvarez-Cornett
Representante de los Egresados al
Consejo de Escuela de Física, Fac. Ciencias, UCV
@chegoyo
josecornett2000@marshall.usc.edu

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(*) Varias de las ideas en el concepto FULM tuvieron la influencia de un programa, Take Physics Local, desarrollado por la American Physical Society para resolver una crisis que afectaba a la comunidad de físicos de ese país a mediados de los años 90.